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张波

 

 

张波:1976年生,女,博士,江苏省宜兴市人。

 

教育经历:

  2003.9 - 2006.6 华东师范大学数学系 获课程教学论博士学位(导师: 顾泠沅)

  1998.9 - 2001.6 扬州大学理学院数学系 获课程教学论硕士学位(导师: 季素月)

  1994.9 - 1998.8 扬州大学师范学院数学系 获理学学士学位

 

工作经历:

  2012.8-现在 扬州大学 副教授 硕士导师 江苏省一级期刊《初中数学教与学》责任编辑

  2010.8-现在扬州大学 硕士导师

  2002.9-2012.7 扬州大学 讲师

  2001.9-2002.7 扬州大学 助教

 

教学经历:

  2002.9-现在: 澳门新葡8455手机版

  执教课程: 数学课程与教学论、数学教育论文写作、数学学习心理学、数学教育研究方法、数学教育个案学习、高等数学、线性代数等

 

研究工作:

  2001.9 – 现在 澳门新葡8455手机版

  研究领域:数学教师教育、数学教学

 

学术交流与访问:

  2013.4-2014.4 密西根州立大学教师教育学院

  2001.9-2002.7 南京航空航天大学数学系

 

科研项目:

  主持:

  1、2015江苏高校省级外国留学生精品课程建设项目 “school mathematics teaching”

  2、江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题, 全日制教育硕士研究生教育实习的研究-以学科教学(数学)为例,课题编号JGLX15_160,(合作主持人)

  3、扬州大学2015年国际化专业英语授课品牌课程”School Mathematics Teaching”

  4、2015扬州大学校级重点课题 “数学类师范生专业知识现状调查及课程体系改进研究”,课题编号YZUJX2015—3A

  5、中国学位与研究生教育学会2013年面上课题, 密西根州立大学教育硕士的培养的案例研究,课题编号B2-2013Y09-137

  6、江苏省2013年度研究生教育教学改革研究与实践课题,全日制教育硕士教学的国际比较研究,课题编号JGLX13_099

  7、扬州大学2012教改课题,研究性教学条件下高等数学教学内容组织研,课题编号,YZUJX2012—45B

  8、扬州大学校级重点课题,新形势下师范生教学技能培训的模式探究2008.12-2010.12

  参与:

  教育部重点课题:数学问题情境创设有效性研究:基于PISA 2012数学领域测试的视角,课题编号GIA117010,排名第二

  2006年起开始参与教师培训工作,主要是为教师做一些专业讲座。2014年开始参与教师培训的组织工作,负责撰写了由扬州大学数学科学承办的省级教师培训申请书、计划书。如2014年江苏省高中骨干教师培训、2014年省市合作初中骨干教师培训、2015年省市合作初中骨干教师培训等。

 

已发表学术论文:

  1、张波,两种教学方式的碰撞-在MSU和B老师一起备课,数学教育学报(核心,CSSCI),2016年第1期。

  2、张波,研课在师范生培养中的运用及思考-基于密西根州立大学的教学观察,教育现代化,2016年1月(上半月)

  3、高翔张波,高中数学教师“问题串”教学法的调查研究,教学与管理(理论版,核心),2015 年第4 期

  4、高翔张波,高中数学教师对问题串评价与编制的调查研究,数学教育学报(核心,CSSCI),已录用

  5、张波,数学教学论的多彩教学-以密西根州立大学中等教师教育项目为例,大学教育,2015年10月。

  6、杨玉东张波,教师运用数学问题情境教学的潜在观念与理论倾向,上海教育科研(核心),2014年11期

  7、张波刘金林,高等数学研究性教学解构与设计,扬州大学学报(高教研究版),2012年12月

  8、张波,对极限概念的理解,教育教学论坛,2011年9月

  9、张波季素月,高师院校开申请书设数学教育个案分析课程的思考与实践,数学教育学报(核心), 2009年第1期

  10、张波,论数学公式教学的有效性,高中数学教与学,2009年12期

  11、张波,教学视角下解读教师的实体性知识, 上海教育科研(核心,CSSCI),2006年7月

  12、张波,当前幼师数学教学行为偏差之探析, 上海教育科研(核心,CSSCI),2006年1月

  13、张波周仕荣,高师数学系需要真正的“数学教育”课程, 漳州师院学报,2006年第二期

  14、景敏张波,基于思维导图方法对职前教师极限概念理解的研究, 数学教育学报(核心),2006年第二期

  15、杨光伟张波,小学生数学隐喻的研究, 数学教育学报(核心,),2006年第一期

  16、张波杨玉东,从教师知识研究看校本研修, 上海教育(核心),2005年11月

  17、张波季春兰,初二学生对图象理解的调查分析,数学教学,2005年3月

  18、张波,试论引导发现型教学模式,教学月刊(中学版),2004年07期

  19、张波钱林,计算机与数学教学整合中的几个特殊关系, 数学教育学报(核心),2002年第一期

  20、张波,关于数学CAI公开课的思考, 数学教育学报(核心),2001年第一期

 

已出版专著:

  《改进职前教师的专业学习:实体性知识的发展研究》 , 广西师范大学出版社,2008年4月

参与翻译和写作的专业论著:

  《华人如何学习数学》 江苏教育出版社 2005年7月 翻译第十二章

  In-service Mathematics Teachers’ Professional Learning in Teaching Research Group: A Case Study from China ,Yudong YANG & Bo ZHANG,How Chinese acquire and improve mathematics knowledge for teaching

  《口述教改:地区实验和研究纪事》上海教育出版社,2014年10月,整理四个专题

 

获得教学奖励:

  1、2007年,扬州大学课堂教学成果三等奖,排名第二

  2、2008年,校级教学成果一等奖一项,排名第五

  3、2009年,扬州大学青年教师讲课比赛一等奖

  4、2009年,江苏省首届高校青年教师基础课大赛,一等奖

  5、2015年,扬州大学优秀教学奖

  6、2015年,扬州大学微课比赛一等奖

  7、2015年,江苏省高校微课比赛三等奖

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